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19 juillet 2013 5 19 /07 /juillet /2013 22:27

Nous sommes nombreux à scruter l'information de notre pays pour la répercuter de façon critique et instructive à nos compatriotes. On peut se satisfaire de servir l'information à la sauce brute comme nos journaleux ou en tirer des leçons et orienter la réflexion vers une meilleure perception qui, nous l'espérons, amènera des actions pertinentes de la part de ceux qui nous servent d'élite politique.

Si Rachida Dati vient voir Denis Sassou Nguesso, ce n'est pas forcément pour lui demander de l'argent pour l'UMP : Sassou peut aider ce parti s'il le veut sans bouger de chez lui au travers de ses nombreuses sociétés écrans. De toute façon, la souscription lancée par ce parti sera scrutée à la loupe par le Conseil constitutionnel et les institutions concernées par le contrôle de l'opération. Il ne s'agit pas pour l'UMP de sortir d'un traquenard pour entrer dans un autre. La loi fixe le maximum de l'apport individuel à 7500 euros. A moins de passer par plusieurs personnes, il ne sera pas possible de subventionner le parti de Sarkozy sans créer d'autres problèmes. Sarkozy sait que la Gauche veut l'évincer des prochaines élections présidentielles ; il ne laissera pas son parti commettre  la moindre erreur, lui qui vient à peine de sortir du piège Bettencourt...

Regardons ailleurs. Du côté des écoles de l'excellence, par exemple. Voilà un sujet intéressant, plus intéressant que de parler du voyage de Rachida Dati à Brazzaville en plein FESPAM. J'ai visité l'école de l'excellence de Mbounda. Des jolis bâtiments, des maisons d'enseignants et un internat. Bref, des conditions logistiques idéales quand l'on sait que Dolisie possède le courant le plus stable du Congo qui provient de Moukoukoulou. Pour l'anecdote que les populations m'ont contée, il s'est passé des choses horribles à Mbounda pendant les événements de 1997 et les citoyens m'ont dit que cette école a été construite pour dissimuler les charniers qui se trouveraient sous les fondations des immeubles. Bon, c'est l'histoire politique de notre pays. Laissons les morts en paix pour parler de ce qui nous intéresse ici, les écoles de l'excellence.

S'il suffisait de belles salles de classes équipées pour produire l'excellence, ça se saurait ! Non, ne confondons pas le génie, l'intelligence et l'excellence. L'excellence est un produit social tandis que les deux éléments précités relèvent des atouts du cortex cérébral d'un individu qui associent génétique, milieu social, culture, niveau éducatif global. Et il faut le dire, l'intelligence ou le génie d'un enfant ne le conduisent pas nécessairement à l'excellence qui a besoin d'un terreau social plus important. En France, le taux d'échec des élèves surdoués est assez important et ceux-ci ont besoin d'un encadrement particulier dont le Congo ne dispose pas pour le moment - à ce que je sache.

Et loin de nous l'idée de croire, dans le contexte du niveau actuel de notre éducation nationale, que tout premier de la classe est une graine de génie. Même dans un système éducatif médiocre, il y a tout de même des premiers de la classe. Et mettre tous les premiers de toutes les écoles du Congo dans une même école peut produire des frustrations voire de l'échec scolaire car celui qui était habitué à être premier dans l'école médiocre de la république peut se retrouver dernier à Mbounda ou à Oyo. Cela peut être contre-productif pour lui : il pourrait douter de lui ici alors qu'ailleurs, il se sentait plutôt brillant...

Il faut une conjonction de plusieurs choses pour que l'intelligence naturelle d'un enfant s'exprime : la qualité de l'infrastructure bien sûr, la qualité des enseignants et celles des enseignements. En France, par exemple, les programmes scolaires changent tout le temps et nous nous demandons qui fournira les contenus pédagogiques des écoles de l'excellence. Il faut déjà qu'ils soient excellents, les programmes, et il faut aussi que les enseignants soient excellents, qu'ils soient par exemple formés aux nouvelles technologies. Bref, question excellence, il y va en fait de l'ensemble de notre système éducatif.

Bref, sans nier qu'il sortira forcément des pépites de nos écoles brouillonnes, nous avons quand même le droit de nous demander si toutes les conditions de l'excellence sont remplies. En effet, de beaux murs ne suffisent pas pour susciter à eux seuls l'excellence qui est le produit d'une conjoncture sociopédagogique globale créée par l'ensemble de la société.

En conclusion, nous disons au chef de l'Etat que ce ne sont pas juste quelques écoles qui ont besoin de l'excellence mais tout le système éducatif national si nous ne voulons pas que nos écoles de "l'excellence" n'aient d'excellente que l'intention.

Vous pouvez parier que cette bonne intention ne réussira pas à cause du sous-bassement éducatif et social pourri de notre pays - même si je souhaite de tout mon coeur que cette initiative réussisse. Et pour cela, il faut qu'il y ait déjà un homme ou une femme d'excellence à sa tête. L'excellence ne doit pas être une exception mais une politique globale qui doit viser de transformer toute la société...

 

                                            LION DE MAKANDA

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Published by Le Lion de Makanda (LDM) - dans demain le congo brazzaville
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